B-3 - Qui pense apprend! Une culture d’inclusion dans la salle de classe de mathématiques
Créer un environnement propice à l’intégration des élèves ayant des troubles d’apprentissages est possible dans une salle de classe de mathématiques au cycle intermédiaire. Au moyen de situations d’apprentissage qui favorisent la pensée critique, de l’aménagement efficace de la salle de classe et du travail de groupe « à la verticale », nous réussirons à créer un environnement où chaque élève a le droit d’apprendre et le pouvoir de réussir.
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